如何精做真题（写给准备留学考试的同学们）

大多数常年在所谓“应试教育”的浸泡中长大的中国考生将不由自主地运用他们一贯的手段──“题海战术”──来应对这种考试。又由于SAT考试的难度确实比国内的高考英语高出若干个等级，在这种“超难度”的考试面前，很多考生都有不断做新题的压力──甚至是“强迫症”。在这种所谓的“压力”之下，很多学生囫囵吞枣地做完自己能够找到的所有真题之后，不知回头总结整理的重要性，像是穿上了带着魔咒的红舞鞋，不停地找各式各样的题目做下去，否则就“心有不安”……

事实上，关键并不在于你做过多少题目，关键在于你究竟有没有在做题的过程中积累经验、获得进步。做题本身，并不是积累经验、获得进步的主要手段──尽管它确实不可或缺。真正有助于积累经验，有助于获得进步的是做过题目之后的研究、总结、整理、复习、查缺补漏……很多人只不过是做做题、对对答案就以为“大功告成”，殊不知这么做是真正的“虎头蛇尾”，因后继工作的缺失而使得所有“努力”实际上前功尽弃。“做做题对对答案”只是整体工作的最初部分，占全部工作量的20%都不到──更重要的80%被大多数人忽略，而他们还一直以为自己很勤奋、很努力、很辛苦……可是最终百思不得其解，哀叹“为什么受伤的总是我？”

做完一套题之后，休息一下，心里应该清楚：真正的工作才刚刚开始。以下拿SAT/GRE考生觉得最难的阅读部分作为讲解示例。

先去对答案，把做错的题目标记出来；而后有两件事情要做：1）回忆刚才做题时的思路，把自己当时选择这个错误选项的根据（尽管现在想起来是错误的根据）清楚地记录下来。2）猜对的题目依然算错。这一点很重要──很多人会习惯性地“自欺欺人”，只不过是靠运气猜对的题目，却一定要当作自己已经搞定的题目，其实相当于给自己的未来挖了个难以察觉的陷阱。既然是猜对的，那就要写清楚当时犹豫的究竟是什么。

这种“错题记录”一定要详尽，不要怕麻烦──因为所有有价值的工作都是麻烦的，因此所有怕麻烦的人都最终一事无成。看看你身边的人们吧，他们很少做这样的“麻烦事”──如果你想“与众不同”，你就不能做众人皆做之事，或者不能只做众人皆做之事，不是么？做好这个“错题记录”是将来查缺补漏的重要根据。

下一步是返回去精读阅读文章。暂时忘却那些所谓的“技巧”，逐词逐句地阅读整篇文章，搞清楚每一个单词的含义，每一句话的意思，每一句话、每一个段落与文章其它部分之间的联系……读完一句话要问自己，“这句话在说什么？”“作者为什么要这么说？”“这之后他可能会说什么？”“嗯，这一段读完了，那么它的大意是什么？”“这一段与上一段的关系是什么？”……这些都不是针对英文才使用的“特殊手段”，事实上，我们在读任何文章的时候，都要如此──只不过，这些动作在阅读母语文章的时候早已那么熟练乃至于几乎无法察觉。当然，很多人连读母语文章的时候都是“囫囵吞枣”，从未有过真正有效阅读的经验，所以，他们完全无法这样去精读英文文章──觉得“一定有其它更快更有效的方法”，即，所谓的“捷径”。

不认识的词，就一定要查词典；在词典中选择众多释义中最适合当前上下文的那一个记录下来；遇到词汇全都认识却搞不定的句子，就去查查语法书；语法书查不到就去Google查查；如果Google再查不到，就去问问老师……总而言之，要把文章研究个通透。

如此这般把文章弄明白之后，再去看看刚刚做过的题目。所有的题目现在都可能看起来是另外一个样子──在读懂文章之前和读懂文章之后，它们看起来可能有天壤之别。有些曾经的错误就会显得可笑可惜──事实上，这就是“进步的感觉”。对照一下之前所做的详尽的错题记录，记下“如此弱智的错误下次如何避免？”──这就是在积累经验。

每道题都要反复研究。1) 看清楚正确答案为什么正确？它正确的根据在哪里？──有时，正确答案之所以正确，在文章中有不止一处线索……而 2) 另外的四个错误答案，都要认真审视──它们分别错在那里？──它们也一样，可能不止一个错误根据……偶尔会遇到实在搞不清楚“正确答案为什么正确”，起码要搞清楚“错误答案为什么错误”──这样，就可以通过“排除法”做对这种难题。

把以上这些也都详细地记录下来──小学老师也说过正确而又隽永的话：“好记性敌不过烂笔头”。这是真的，大脑内建了遗忘的功能──这其实是是我保护机制，然而尽管它本意是为了遗忘痛苦，但它也有副作用：努力的过程“默认”是痛苦的，所以，我们挣扎着学会的东西，如果没用纸笔记录下来而后经常复习巩固的话就会“自然而然”地被遗忘。

如此这般做过三五套题之后，看着过往的那些记录，你就会对自己有清楚（往往又是惊讶）的了解，知道自己什么地方薄弱，知道自己什么地方会疏忽……这时，你才有真正的“自我修复”能力，知道自己该补什么，知道自己该注意什么……

关键在于，上面所说的这些，基本上是“只能靠自己”的事情，没有人能细致入微地替你把这一切做完；甚至，连“监督你”都可能很难做到。更为关键的原因在于每个人的积累千差万别，无论是学生还是老师，所以，也几乎没有哪一个特别的老师能够恰好适合你这个特别的学生。这就是为什么只有少数人走到最后，做到最好的最重要原因了罢。