如果我告诉你,“很多人连类比都没学会……”你信么?
类比能力无比重要,因为它是我们获取新知识不可或缺的手段。但是,绝大多数人确实没学会这个东西,进而导致其后一系列的“天然缺陷”,再一次,“且不自知”。
当我们遇到一个从未见过的事物之时,我们将不由自主地去找一切与之可能“相像”的事物(注意,是“相像”而非“相同”),并借助这个相像的事物去理解那个新事物。
(看这篇文章中“地球vs.鸡蛋”和“原子内部结构vs.太阳系结构”的例子)
我们要做的事情起码可以分为两步:
第一步,是问自己“这与我知道的什么是差不多的呢?”
第二步,是问自己“嗯,是差不多;可是,究竟哪里不一样呢?”
第二步更为重要,因为正是它的存在,使得我们能够真正获得新的知识(或者,中性一点,“新的信息”)。
不过,只要专心观察一下,我们就会发现大多数人根本不做第二步。你也许会惊讶,“怎么可能么!”
也许大多数人在第一步的时候就问错了,他们问的是“这与我知道的什么是一样的呢?”而不是“这与我知道的什么是差不多的呢?”
事实上,“新事物”与“旧事物”不可能是一样的,否则,“新事物”根本就没有存在的必要。(哪怕遇到“新瓶装旧酒”,那也有区别──“酒”是一样的,但“瓶”是不同的。)换言之,既然是“新事物”,肯定有不一样的地方,与“旧事物”顶多是“相似”或者“差不多”而已,不能用“一样”这个词。
然而,这一点点细微却又至关重要的差别,往往并不被在意。
又由于他们问的是“这与我知道的什么是一样的呢?”,所以,当他们找到那个原本只不过是“差不多”的事物的那一刹那,他们的思考就“心安理得”地结束了──既然是一样的,又何必再费劲?只要你细心观察,就会发现人群中有惊人的比例,他们的一切“自以为是”,“心安理得”其实都是这么获得的。
这个微妙的道理在生活中很容易观察得到并获得实验结果。比如,Twitter对很多人来其实是彻头彻尾的“新事物”,你可以尝试着向那些还不知道Twitter是什么的人解释一下……
以下是十有八九的反应:
“噢,我知道了,其实就是QQ个性签名么!”
“咦?这不跟MSN状态更新一样嘛!”
(当然,最令人哭笑不得的是这个:“哈,还有外国公司抄袭新浪围脖啊!”别笑,我还真的遇到过……)
仅有极少数的人会反问或者进一步思考:“那究竟哪里不一样呢?”
只有很少的人,在走完第一步之后,自然而然地走出第二步,并且没有第二步的话,他们会“深感不安”,知道自己还有些事情没做完,还有些事情没想清楚……
人们经常慨叹“太多的人缺乏起码的逻辑训练……”我个人的观察是,大多数人所欠缺的,其实根本就没高级到“逻辑训练”的地步,他们所欠缺的是最简单、最基本,然而又不可或缺的东西。而与很多人想象的相反,“逻辑训练”其实没那么难,甚至很容易,乃至于很多缺乏最基本素质的人也能习得(起码其中的一部分)。
(这篇文章,又是另外一个“我们所使用的语言限制我们的思维”的重要例子……)



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笑来老师更新挺快的啊!
的确,没有多少人会想‘这么多‘的。。
Thinking beyond stage one!
笑来老师总是说实话,无所顾忌的说出别人不想听的事实。
帮笑来改个错字,倒数第二行“然而有不可或缺的东西”应该是“又”吧!
个人觉得笑来最近的文章水平下降得厉害。写得很勉强。
:) 也许是你进步了。我写我的,你看你的,看不下去不看。这是你情我愿的事情,是不是?
看了这么长的时间,总会有一些提高。
事实上,这些文章都是针对特定的客户人群写的,水平是一以贯之保持在最适合的程度,准确的把握了市场定位与客户需求,应该说是体现了高水准。
赫然发现,笑来老师的博客留言里有改错字流….
环球科学2010年3月号刊登的文章《不理性的高IQ》讨论了类似的现象,作者把“理性障碍”归因于“认知吝啬”。
又学习了! 写的很好!!
总有人在饥肠辘辘时还嫌别人送的馒头没馅儿。
说的在理。
好多人还真的以为两件事物可以完全对比,比如人生就像旅行这个比方,就有人拿“慢慢走欣赏啊”作为偷懒的借口,搞笑,还以为人生真的就如旅行那般轻松。
终于在豆瓣上看到您“吐血推荐”的《英语阅读参考手册》了
http://book.douban.com/subject/4720475/
现在就在等笑来老师您自己的新书了。
您不会因此批评我没有耐心吧:)
我也么有做第二步骤
有些东西其实看过和你自身思考过
完全是不一样的领悟和不一样的境界
我决定以后训练训练
笑来老师说的很有道理,学习了。看来,提出问题很重要,而提出什么样的问题更重要,同时,也反映了一个人的学习能力和思维方式。
一句话的力量————改变一个世界~
“究竟哪里不一样?”
笑来老师,我感觉理论跟应用是有距离的。当你剔除习惯思维去刨一个道理,那怕你刨出了一个真理。在下次遇到类似问题需要解决的时候,你是选择你曾经的习惯经验,还是你所刨出的那个真理?前者缺陷相对多,但用起来快;后者缺陷相对少,但用起来不方便(至少是暂时的)。对于一个问题,我觉得可以用时间和毅力来纠正习惯;但是问题种类肯定是很多的,对每个刨出来的道理都去强制执行,似乎没那么多的时间精力。
不知道笑来老师是否有类似的感觉,有或没有,您对这个问题怎么看?
那个:
“
他们的思考就“心安理得”地结束了
”
我找到一个万能的解释:
“肯定”会保持原状,“否定”才有可能发生改变。“心安理得”就是“肯定”状态,于是就停下来了。
来自哲学的“否定之否定”规律。
老师,你说逻辑训练很容易,我正在探索,我也明白这过程要自己去摸索,不过,如果可以,希望老师能给我指个方向,谢谢!
笑来老师写的文章与我看到过的心理励志书籍是差不多的,但有什么不一样呢,那就是本质的差别,因为前者深刻的影响了我,而后者几乎没有影响