今天你装了么？

有些老师喜欢通过炫技来获得学生的仰慕和尊重，这其实是非常肤浅的。但能够炫技的老师还算不错的，最可恨的就是那些无技可炫于是只好装神弄鬼的老师——令人遗憾的是，这种老师绝对不是少数。

其实，最好的老师往往并不是做得最好的人。而做的最好的人也往往做不好老师。最好的老师是那种能把别人教好甚至教到最好的人。想想看吧，拳王的教练十有八九是打不过拳王的，球星的教练十有八九是玩不过球星的，但恰恰因为他们能够教出拳王球星，他们才是好老师。反过来，拳王不一定能教出下一个拳王，球星不一定能教出下一个球星的——当然，拳王和球星都在忙着比赛、卫冕，大多也没有时间和机会去教……

所以，想要判断一个老师究竟有多好，实际上更好的判断标准是去看他的学生做得有多好，而不是看那老师本人做得有多好。当然，老师不能什么都不会，什么都不会的人也做不了老师。但，老师基本上都不是做到最好的那些人，某种意义上，他们是那些做得足够好的人而已。所以说，既然能做老师，又怎么能彻底无技可炫呢？但，老师有什么必要一定要炫技呢？忙还忙不过来呢。

某种意义上对老师来说炫技是相当容易的事情，因为那么做就好像大人哄小孩一样没有技术含量。然而更没技术含量的是装神弄鬼。因为炫技的老师，毕竟还有技可炫，而装神弄鬼的之所以装神弄鬼，更可能是因为实际上不合格才去“捞偏门”啊。靠吹牛，靠扯淡，拉大旗作虎皮，不择手段，这还有什么意思呢？拿着这些“本事”去捞世界好了，这教书的行当也发不了大财，何必呢。

生平最讨厌的事情就是遇到装神弄鬼的老师。原本就不能曾指望哪个老师能够点石成金，甚至早就明白好老师可能只存在于别人的回忆之中。谁都得靠自己，这是没办法的事情。然而，看到有人装神弄鬼地当老师，就不由地生气，更多地是为那些被蒙骗的学生惋惜。遇到这样的老师，还不如不学呢，当然更不如不跟这样的老师学，连完全自学都比不上，浪费的不仅是时间和金钱，更要命的是青春在消逝。

要是所谓的装神弄鬼并非出自故意，那这样的老师不仅可恨而且可怜甚至可悲。我总觉得很多主张让学生“用英语思考”的老师就属于这种。他们其实并非故意装神弄鬼，他们根本没意识到自己出于“善意”的建议也好、要求也罢，本质上是毫无可能做到的；而又因为这些建议要求彻头彻尾地不现实，最终只能成为学生的心理负担和阴影，不仅没有任何好处，甚至其害无穷。之所以说这些老师并非故意，只要稍加观察就知道：他们甚至分不清楚自己是正在“用英语表达自己思考的结果”呢？还是在真的如他们所说在“用英语思考”呢？

圣经里说，“上帝啊，原谅他们吧，他们不知道自己在做什么……”