有读者来信提问：
笑来你好，
我04年在北京上过你的托福课，感触极深并一直关注你的网站至今。有一个问题始终困扰着我，我的听力速度似乎大于阅读速度，或者难听点说阅读速度比听力速度还慢。我极喜欢听英文电子书和看英文电影电视剧，久而久之，我养成了用耳朵收集信息的习惯，同一本英文的书，电子版如果7小时左右，我听一遍可以大致了解50%左右的信息，而读一遍大致需要20小时左右，而且肯定不可能了解100%的信息，算起来效率大致是听力的2/3，这个情况正常么，还是我应该在以后的学习中注意增加阅读的时间呢？感谢你在百忙之中回答我的问题。祝你生活幸福工作顺利。
无论用什么方式读书（听也好、看也罢），不能完全读懂，有什么用呢？（尽管有些书死活就是看不懂）。“大致了解50%左右的信息”，和没看有什么区别呢？有的话，也许是你浪费了更多的时间而已。不要回避困难，挣扎着做事认真点，没有坏处。
反正，应付谁都行，但最好不要应付自己。
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顶50%完全是个伪命题，哪有50%还称得上“听懂”的，跟抛硬币的概率差不多……
至少也得知道个七七八八吧
這可不一定
這為來信者可能是auditory learner(我自己也是偏這方面)
我来解释下这位读者的问题，通过心理学的研究，人的“听力理解”速度大约在300词/分钟左右，“口语表达”速度大约在120词，“阅读理解”速度变化很大，从100词/分钟到500多词/分钟都有。举一个例子，在听人讲课或者发表演讲的时候，演讲者可能说的很热闹，但是下面观众早就完全了解要讲的意思，听一半就开始走神了。可是口语速度和阅读理解速度有什么关系呢，我想这位读者还在英语的non-professional阶段，阅读的时候是转化为口语在心里默读出来的，因此理解速度被局限在口语速度上。这在英语学习中确实很常见。只是要想突破这一阶段，应该需要比较连续的累计1000小时的英语阅读。
哈哈，这位来信者应该是属于听觉学习者，听到的东西印象更深；有些人则是视觉学习者，对看到的东西尤其是形象的东西印象更深；而还有些人是属于运动型学习者，对做过的动作印象很深。
听觉型学习者对语音和音乐比较敏感，这种人学说话或学音乐比较擅长。
视觉型学习者对视觉艺术比较敏感，甚至在各种其他科学文化领域都会有优势，因为人的最敏感感官就是眼睛，靠眼睛获取的信息比其他感官获取的信息量大的多，如果视觉记忆效应比较持久，这种人记忆力就会比较强，在各种方面都会占点儿优势。
运动型学习者很明显，适合做体育运动和舞蹈，很多人可能都有这种感受，像我们这样没有运动细胞的人如果去模仿别人一段跳舞的动作简直比登天还难，别说不到位的随便凑合下来，就是记你都记不住，而有的人就可以像模像样的模仿出来。
想问下，大家是如何monitor自己阅读时候是否理解的？
读英文书一遍是肯定不够的…也许GRE的考试说明可以给我们提供一点提示”separate main ideas from supporting ideas/separate the author’s own ideas from information being presented”，单单完成这两个任务需要多少遍阅读呢？另外，一些作者的表达实在是妙不可言，即使模仿不成，摘抄下来反复读一下也很是不错；进一步，还有很多生词需要处理，除去一些生词可以一遍搞定，像proportionate之类的常见但就是不很清楚什么意思怎么用的动词，不是一遍可以搞定的…那么综上所述，一本书需要处理的单词和词组也需要花费很多的时间…
给这位同学提些建议吧！李老师常说“相信我，你并不孤独…”，我想我们之间总是有一些共性的问题存在的。就说我吧，我很羡慕李老师他们这些博学的人的阅读速度和他们惊人的读书量：看豆瓣上，李老师常常是两三天就显示“读过”一本或几本英文书。我以为属实——尽管基于我的基础来看，这不太可能——因为对我而言，读一本英文书真的很耗费体力和耐力。除了以上的“读”的必要工作外，我还要跟你一样听书。遇到听不懂听不清的地方不需要停下来记一下，熟悉一下吗？…直接结果是，我几个礼拜可能也不能使一本书的状态显示为“读过”…
曾经想过为什么我跟李老师这些人的差距为什么是”chasm”，我想原因有二：一是“过往的差距”。有一次，听俞敏洪老师的讲座时，偶尔得知他在大学四年中读了800多本书…惊叹的同时，我有些恍然大悟：我可能已经忽略了李老师和俞老师他们在高中甚至更早的时代所作出的努力，他们小学初中高中是怎么读书学习的？这谁也不知道，原因是他们现在的光环实在太耀眼了，耀眼到遮住了他们曾经的“狼狈”…二呢，是由第一个原因引发的。我现在起步像李和俞他们小时候那样学习可能吗？确实很难。大学里的人际关系（这是中国大学的核心），绩点，GRE，托福，家人的殷切希望，砸碎枷锁的渴望与彷徨…如此这般，众多因素交错在一起，使我的学习之路充满了不测和挑战——随时可能因为这样或那样的原因中断。总之，从前欠下的，要补，真的很难——但不是不可能。
所以，戒掉虚荣心吧，读不懂读得慢没什么。想想李老师第一次拿起英文书的境况吧，能比咱好到哪去？可是，李老师的过人之处就是，生活再难再麻烦，有些事他就是从来没放松过——我明知却又怎么也做不到的事情。举个例子吧，看看自己的GRE红宝书，都翻成那德行了，翻开一看，每页都充满了红色或者黑色，干脆是各种颜色的笔记和标注。GRE红宝书是一本600多页的书，我曾经一时倒背如流了…假如，GRE考试是这样的，给100本英文原版书，就考背诵，我想我也会把这100本书背下来的。如此看来，除了上面说的虚荣，我还有一个毛病“贱”——不“大难临头”绝不逼迫自己。而李老师他们这种人就有这种本事：把每一个明天都当作GRE的考试日，绝不放松。
还是现在开始逼自己吧，没什么难堪的，只要认真做事，就没有人有资格批评你。千万别虚荣，千万别像曾经的我一样“贱”（话糙了点，但这个字最贴切）。
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