Comments on: 0. 所有人的困境

By: Nick

Nick — Sun, 30 Oct 2011 06:13:44 +0000

李老师，对您这个总结不是很赞同，其实我觉得懒惰分几种吧，有些人懒于动手，有些人懒于思考，背下185篇作文在大多数情况下需要的时间远远超过掌握写作文思路和方法所需要的时间，只是前者看起来有形、确定性大，后者看上去无形、容易让人不自信，某种意义上，这跟企业中的管理者和操作线上的工人差不多，你如果愿意费心动脑思考，管理者的工作可能让你觉得更得心应手，却懒于动手亲自装配，而如果你懒于思考，按既定程序做个流水线工人反倒更合你心意，尽管你同样需要很勤劳。

对于背下185篇作文，我将其视作体力劳动，大脑这时跟手脚性质一样。

所以既勤奋又懒惰在很多人身上会出现，但可能更多的是对不同类型的事情（脑力的或体力的）有着不同的偏好。

“可是，竟然下决心背下这本书里面所有185篇作文的学生，又怎么可能是懒惰的呢？怎么会这样？！
后来，我明白了，我终于明白了。很多学生“既勤奋又懒惰”的怪异现象来自于他们对“时间压力”感受。“没有时间了”，或者“时间不够了”的感受和恐惧，使得他们超乎寻常地勤奋，哪怕是虚假地“勤奋”，恨不能废寝忘食。而同样的感受，也使得他们终日寻找捷径，美其名曰“提高效率”，而实际上却想着“最好不费吹灰之力”——无论哪一种都注定是不现实的，因为，已经“没有时间了”。”

By: 朱健强

朱健强 — Fri, 04 Feb 2011 08:59:40 +0000

我认为“学生们”是沉不下心来。

By: netcookies

netcookies — Mon, 24 May 2010 02:41:31 +0000

看了受益匪浅,　今年已经２５岁的我希望看了还不是太迟,　发现自己确实存在好些问题,　确没有及时反思…谢谢您给的分享

By: 张小千

张小千 — Tue, 27 Apr 2010 15:57:59 +0000

我特别爱看他写的东西，他写的东西也特别实在。有些人写作是以文笔取悦别人，有些人是靠人品，还有一些人用灵性或情感。但是李笑来老师用的却是道理。这些的东西，现在不多见，更很少人有。我爱他字里行间的睿智。

By: just_the_one

just_the_one — Sat, 13 Mar 2010 04:54:45 +0000

我觉得我得说个现象，那就是我很少会去看一本书的前沿，即使我时间充裕得让自己崩溃！

当然，我不知道大家是不是跟我一样，可很多人在平时都不会拿眼去扫一眼前沿，在他们觉得“没有时间了”时，又会有谁呢？

By: gonow

gonow — Fri, 18 Sep 2009 14:30:57 +0000

罗素的“对确定性的追求”有同样的意思

By: yin

yin — Sun, 06 Sep 2009 06:19:20 +0000

写进了我心里

By: iquiz

iquiz — Sat, 15 Aug 2009 15:40:23 +0000

我是个即将开始五年博士学习生活的学生。五年的时间比较漫长，我希望这五年能够真正积累到有用的东西，包括知识与能力与品格，而不是以混个毕业为目标。从小学到高中一路读书，学习过程都有老师的指导，而且一直比较游刃有余，从来没有过需要规划自己的时间的需要。在大学期间，时间灵活了，就遇到了一些关于时间的困惑。想看看书看看他人的想法，让自己今后的五年过的更坚定和踏实。于是翻到了您这一系列的文章。
关于提问时处于懒惰，我觉得有些情况也并非如此。以我自己为例子，我是个有问题倾向于自己解决的人。但是有时候还是喜欢问老师，第一是因为老师比较有经验，可以用较短的时间解决这个问题，第二是，可能老师会对这个问题相关进行扩展的点拨，可能是纯经验性的东西——这个自己查是很难查到的，往往会比较有收获。当然，我这里的问题一般是指技术性的，比较细节的。
后面关于时间压力下矛盾心理的描述我觉得很形象，有时候我也会有这种感觉。
我想认真看完您这一系列文章，随时思考。但是“盗墓”是种不好的行为，如果您介意以后就不这样了~

By: smkim

smkim — Tue, 21 Jul 2009 04:58:49 +0000

这也就恰恰能体现中国人为什么没有创新能力却有超强的模仿并复制能力。
从小就是这么思考过来的。

By: smkim

smkim — Tue, 21 Jul 2009 04:55:20 +0000

我个人觉得中国的学生“既勤奋又懒惰”的怪异现象，并不只是来自于他们对“时间压力”感受，最根本的原因是这样的想法是中国的教育体制(包括学校的和家庭的)教育出来的可悲产物，应该不是简单可以解决，除非是像罗永浩、韩寒等这种所谓怪人。