一个人如若相信终生学习是必要的，那么他一辈子都是学生。至于他有没有老师并不重要，关键在于他一直在学，一直在练习（我总觉得在“学习”这个词上，中文比英文好。中文从字面上就知道“不仅要‘学’，还要‘习’；英文中“learn”和“practice”是两个词）。更多的时候，终身学习的人，他既是自己的老师又是自己的学生——“他”、“他的老师”、“他的学生”——唉，三位一体了。
昨天与一朋友闲聊，提起好老师最重要的技能是什么；他说，“好的老师非常不容易，‘因材施教’这四个字真的太难做到’……”这算是准确的观察，因为学生在各个阶段能够理解的东西实在相差太大；而每个学生又各不相同。从这个意义上，高质量的教育很难“批量生产”。
与另外一个朋友闲聊，期间夸她具备一个学生最佳的品质：“遇到搞不懂的道理，先记下来，而后继续前行”。为什么这是一个好学生最佳的品质呢？因为具备这个品质的学生不怕遇不到好老师。
好老师能够成为好老师其实几率很小的：1) 他要自己先花很长时间积累才能具备成为好老师的基本条件；2) 他要遇到好学生才有可能发挥作用；3) 就算是好学生也必须恰好处于可理解那个道理的阶段才有机会让老师成为好老师……
然而，如若一个学生具备“即便在未知中依然执着前行”的能力，那么，他自己的经历将不停扩展，直至有一天他自己现有的经验能够给他足够的支持去理解他曾经无法理解的道理——并且更可能是更深的理解。
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一个学生最佳的品质：“遇到搞不懂的道理，先记下来，而后继续前行”。
发人深省
谢谢
曾经很长一段时间陷入了思考的牛角尖，想要把自己所见所感一切都弄明白，结果搞得自己十分痛苦。不过还好最后做自己的心理医生摆脱了出来，不过这段经验本身也带给了我极大的收获。我之所以为现在的我，很大程度上要归于这段经历。
看到今天笑来这篇“即便在未知中依然执着前行”联想自己的经历，不由感慨万千
笑来老师总是能够把浅显易懂的道理非常清楚的讲明白讲清楚，这是一种多么宝贵的能力啊。我要继续努力。“在未知中依然执着前行“呵呵，我喜欢这句话，我喜欢这种控制力。
带高一计算机快一个月,我已经放弃教学了.
教室没有多媒体设备,学校没有多媒体室,机房机器严重不足,
很多同学连开关机都不会.而按教材安排和课时安排,我得在一个月的四节课里教他们用word做一份电子板报.
哎,反正也高考不考,就让他们上机聊QQ吧…
该校在升市重点,临时加的美术、音乐和计算机老师。
老师，您说的那个CNN的中文脚本 去哪里找？我没有找到啊
应该是你听错了。呵呵。没有“中文脚本”而是“英文脚本”。有脚本，就容易检索——看这个帖子。
to jyjy: 能教好一个，就教好一个吧。
好老师的品质
我上老李的课，学会了如何独立思考，知道了“别人说什么就信什么真的挺傻的”。老李从不吝啬去分享自己的思考方式，你让学生从你身上学到很多东西，你是一位好老师。上老李的课总是觉得占了他便宜，太超值。
我在三年前上了老李的课，之后一直访问老李的BLOG，老李对分享好东西从不吝啬，我觉得好的老师不紧要让学生学习知识，还要让学生学习做人。老李就做到了这一点。
另，纯熟扯淡，作为一个朝鲜族，我挺为老李骄傲的，难得出这么一位人才。
李老师，我现在在美国读大一。感觉我现在所有科目中最受益的就是历史，简直是对我逻辑的终极训练.(记得07年寒假托福强化班里您狠顶历史..)
你的博客很棒，我订了：）
当学生难,当好学生更难.
谁能帮帮我,当好学生好辛苦,世界应该没人比我更古吧,哪位知情人士好心帮忙.现在急需,要大考了-_-.-_-.-_-.