教育方法很重要

教育为什么总是很失败？最主要的原因之一是从事教育的人太差。这也可能是因为那些在求知路上赶着向前走的人，大多忙着披荆斩棘，没时间也没心思教别人。幸运也罢，不幸也罢，总是有一些人擅长教育。

“知易行难”是我最近最经常说的话之一。能找到很多例子证明“知易行难”，其中最明显，又最与所有人息息相关的例子是这个：

储蓄的重要性是谁都知道的，可事实上99%以上的人最终什么都攒不下。而这些人由于最终什么都攒不下才“貌似”更懂得储蓄的重要性——因为他们已经吃尽了苦头。于是“醒悟”了的这些人拼命教育自己的孩子，想让孩子们学会储蓄，不再因此吃亏。然而却好像是冥冥之中早已注定——这些孩子中的99%最终只不过重复他们父母的老路而已。

为什么这些已经经历了失败的父母在教育孩子的时候再次失败呢？当Donald Trump在《飞黄腾达》（The Apprentice）中面对镜头目光坚定地说出“Remember, success breeds success.”的时候，他根本不会在意对那些从未成功的人来说，这句话像是永恒的诅咒。

那有没有什么办法能够让大多数孩子真的学会储蓄，摆脱失败者诅咒呢？当然有。

首先，不得不承认储钱罐的设计是很经典的：
1) 只有一个很小的投入口。储蓄的本质并不是一次投入太多；而是，完全可以每次都投入很少，但要不停地投入，总有一天小罐子会被装满。
2) 除非砸破，无法把钱取出来。储蓄的另外一个本质是与自己与生俱来的花费欲望抗争，所以，这个设计可以一定程度上帮助你。

然而，仅仅送孩子一个储蓄罐肯定是远远不够的。因为储蓄罐无法解决、也无法说明以及证明另外一个储蓄的特征，而实际上也是最重要的特征：利息——并且还是复利增长。

所以，睿智的父母应该这么做：只要孩子坚持了一年持续储蓄，就要在年底往储蓄罐里额外投入等同于复利增长的数额，哪怕没有那么精确。比如：先假设，年利率是10%；如果孩子第一年总共储蓄了100元，那么到年底父母应该往储蓄罐里再放10元算作利息增长。哪怕孩子第二年没有储蓄，只要他没有把储蓄罐砸破，那父母就应该再往储蓄罐里放11元钱作为利息增长。如果，孩子第二年竟然再次储蓄了100元，那么，到第二年年底，父母应该往储蓄管理放100元的10%即10元、再加上110元的10%即11元，总计21元做为利息增长。

甚至，为了教育效果，告诉孩子我们可以暂时假定每个月相当于真实的一年。这样，只需要24个月，就可以模拟长达24年的长期投资。当然，如果，把增长率改为25%，那么孩子就可能对金融市场产生了无比的兴趣，兴趣是成功之太祖母。

只是把教育方法稍微修改了一下，就可能改变很多人的一生呢。

sigh, 我真适合当老师……

另，谁要是用这个idea设计个储钱罐的改进版，也许能申请专利，赚了钱，别忘了请我吃饭。