“It is necessary for everyone to read poetry, novels, mythology and other types of imaginative literature.”

1.    此论题中提到的“虚构的文学作品”包括哪些形式？它们具有怎样的特点？A:有纸本形式，电影形式，电视剧形式，歌剧形式，话剧形式等。2.    虚构的文学作品和现实生活有怎样的关系？举例说明。A:特点：1）源于生活，高于生活。最典型的就是鲁迅的小说，如阿Q，祥林嫂一些很经典的人物，读懂这些任务对我们理解中国人会很有帮助。鲁迅写小说的一个目的就是：揭露中国社会的种种矛盾和弊端，唤醒麻木的中国人。2）小说也会反映客观世界。比如一些阅历丰富的文学家，如克莱齐奥（08年诺贝尔文学奖得主）。他的作品覆盖面十分得广。《诉讼笔录》等一些列描写危机的小说写出了西方大城市面临的问题和危机。他还关注环保，相关作品有《泰拉阿玛达》等，他还为儿童创作过一些作品，如《安眠曲》。还有一些作品则反映了印第安文明对于他的影响，如《墨西哥人的梦想》，综上，读这些的小说就相当于周游了世界。3.    人们为什么要创作虚构的文学作品？对于社会和大众来说，它和纪实性的文学作品各有怎样的作用和影响？举例说明为什么。A:在第一题特点一已说明，一个目的就是反映社会，揭示社会的弊端，启蒙大多数人。文艺复兴时期的文学作品，就是有目的的。如，薄伽丘(Boccaccio)的《十日谈》(Decameron)，讽刺了牧师(priest)，僧侣(monk)和贵族(noble)。薄伽丘也被誉为文艺复兴之父。同时期的还有彼得拉克(Petrach)，抒情诗之父，一生的375首诗全部写给他早逝的恋人Laura，这爱的深沉使人敬佩，这也是为什么我一看叫什么《为你写诗》这样的专辑就恶心的原因。他的思想也是“人为贵”，鄙视所谓的“贵族阶层”。纪实文学如自传也很有用，他们帮助大众了解伟人的真是想法和生活，如《甘地自传》《我的父亲，我的总统》。4.    所有人都必须阅读虚构的文学作品吗？为什么？A:可以从年龄和工作性质上分类，事实上，大多数人需要阅读虚构的文学作品，关于这个，在00-05真题上有这么一个阅读就是讲美国本土怎么跟英国人争夺童话写作出版权的。英国人的童话有很多涉及主仆之类的内容——与美国的精神相违背。为了让孩子更好的接受美国自己的文化，必须为孩子写出符合美国独立自主精神的童话。没有这些童话的启蒙，一个孩子融入社会的过程就要漫长一些。5.    不同性格、类型、身份、年龄的人对于此类文学作品的需求各有不同吗？分别举例说明为什么。A:儿童对于虚构的文学作品的需求应该更强一些。当孩子还很小的时候，每天入睡前，父母都会给自己的孩子读一段童话或者别的小故事，这不仅会增进家长和孩子之间的感情，还有益于儿童的成长。比如，像哈利波特这样的小说就比较适合儿童，里面的新奇百怪的东西和魔法可以很好的刺激儿童的想象力。学龄儿童也需要阅读一些童话或者漫画书，这样可以使他们喜欢上阅读。我们不能奢求一个学龄小孩马上就对学校的各种课本感兴趣，如算数，语文，英语。很多时候，对于阅读的兴趣来源于漫画书，像《机器猫》《加菲猫》《葫芦娃》。另外，漫画书也可以激发儿童对于文学原著的兴趣。比如《西游记》的漫画书，孙悟空的神通广大和光辉形象可以很好的用漫画表现出来，很多孩子很可能会觉得在读完漫画《西游记》后还不过瘾，因此他们将进一步的阅读西游记原著，从白话开始，进入文言，然后思考一些人物的创作意义，比如“为什么只有孙悟空这么厉害”。这对孩子的语文能力和独立思考能力都是一个很好的锻炼。6.    如果有人从不接触此类文学作品，会造成哪些损失或危害吗？为什么？举例。A:可能会造成学习上的困难。比如在学习欧洲文化史之前，应该涉猎一下希腊神话，了解希腊诸神之间的关系。如果重来没有读过希腊神话，一个人就会对像《荷马史诗》《贝奥武甫》《罗兰之歌》这样的伟大文学作品理解不足，我们都知道，希腊神话和罗马神话中相同人物的名字各不相同。如罗马神话中的智慧女神维纳斯在希腊神话中就叫阿弗洛迪蒂。如果不懂这些区别，很可能先被这些神仙的名字搞晕。另外，从来不接触这类作品也会缺失一大块知识，比如史诗《特洛伊》，不好好读一下，就不会知道特洛伊三位王子赫克托儿，帕里斯，阿尼德的故事，自然，巴黎名字的由来以及罗马市标（狼孩吃奶）的来历也无从说起。7.    虚构的文学作品会造成恶劣的影响吗？不会，为什么？会，怎样的情况下会出现这样的情况？为什么？如何避免？A:会，比如《法轮大法》。里面的概念混乱，比如说光年是时间概念什么的，此书还教唆教众去自杀（至少这一点与基督教相冲突）寻找什么法轮，是不折不扣的邪教，这种书必须禁止。还有一些无病呻吟的小说，如《梦里花落知多少》《奋斗》《还珠格格》这样的垃圾，这些小说不能引导它们的最广大读者——青少年正确认识世界，思考问题。宣扬了一些诸如“三角恋”，“野蛮女友”之类的扯淡东西。好的文学作品能产生知识，这些小说能产生什么？8.    是否会有人利用虚构的文学作品？他们有可能出于怎样的目的？举例。A:有。主要是为政治服务。比如，莎士比亚的一些作品，如《亨利四世》《凯撒大帝》，含沙射影的吹捧伊丽莎白女王的英明，还批判罗马教廷。还有文革时期的，如“样板戏”，《水浒传》，独裁者想利用这些文学作品禁锢人民的思想以利于其千秋万代的帝王统治。我相信苏联，东德也没少干这样的事，可以查证。9.    此论题的观点是否正确？哪些人会支持这一论题？他们为什么这样认为？A: 综上，我们应该二分的看待这个问题。对于大多数文学作品，如小说，诗歌，读起来大多无害，甚至有益。但是，在一些特殊情况下，人们应该摒弃那些旨在禁锢人民思想的愚民小说。所以，说任何人在任何时候任何情况都必须阅读虚构文学是不合适的。

Reply