之前有则留言，读了之后哑然失笑，因为我自己就经常遇到类似情况——因为长得太像坏蛋：
我有次进入校门时被保安拦住，被问了三个哲学上的终极问题： “你是谁？” “你从哪里来？” “你要到哪里去？”
这些年做留学申请辅导，发现无论是申请本科，申请研究生，还是申请MBA，都一样要写Essay，而Essay的题目，往往本质上都是一样的：
- 所有的文书题目，本质上都在尝试着了解“你是谁？”
- 也常常会问，“你从哪里来？”（“Describe the world you come from — for example, your family, community or school — and tell us how your world has shaped your dreams and aspirations.”）
- 当然，到了研究生、MBA阶段，更多地要问“你要向哪里去？”（“Please describe one of your undergraduate experiences, and elaborate your academic plan.”）
咨询做多了，就不得不慨叹，原来真的有很多很多人从未认真思考过这种问题。这种问题只有在重要的转折点才需要答案，大多数人一生都没有什么转折点，所以，从未有机会锻炼自己回答这种问题的能力。甚至，从来没觉得回答这问题有什么必要。
留学咨询是收费的。为什么收费？在很多解释中有一个：“谁让你自己不想明白？”，或者换个说法“谁让你自己想不明白？”
而去寻求咨询者的帮助，更多的时候是因为“没时间去想了！”
所以，这看似无关紧要的所谓终极问题，最好认真思考，主动思考，花费时间精力去思考。一时想不明白，就一点一滴地记录、积累，直至清楚。
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我觉得我是谁并不重要，关键是要成为一个有价值的人。
到哪里去就更不得而知了。
苦苦思索，得不到答案
老师，还能再问你问题吗？
1、当然可以问啊。笑来先生从来都是鼓励问问题，并鼓励大家独立思考问题的。
2、笑来先生的《把时间当作朋友》一书中提供了一些思考方法。别人不是你，所以问问题可以，但要记得思考的最后还得是你。
真的该好好的思考[运算]，让大脑满载[100%]处理一下这个哲学的终极问题——我是谁？…然后看看能得出啥结论。也许，这，要想一辈子也未必..
“从哪里来[背景]”也许不可改变，但“我是谁[目前有什么]”，“要到哪里去[将成为什么]”却是必须尽早想清楚的
it is very honour to read this physcial comment.
找工作写简历也一样。
都想明白了客户哪找去..
的确，全是狼，哪来的羊..哈哈
话说回来，总是有羊的，或许要成为狼太难了，又或不知道可以成为狼，或者干脆就不想成为狼。结果，绝大多数全是羊[客户?]..
羊多狼少才是稳态、常态，这一生物学规律怎么可以改变？
如果所有人脑子都清楚了，世界上不再有傻逼，太可怕了
傻逼是个相对的概念：在智者眼里弱智就是傻逼，在现代人眼里原始人就是傻逼，在文明人眼里野蛮人就是傻逼。一部人在自己眼里是傻逼，自己也是一部分人眼里的傻逼……这样看，似乎有点虚无了\(^o^)/~
本来不想回答这样的问题，只是觉得傻的有点可爱，所以按照各位的逻辑引申一下。
一个单个的个人是无法和一个团队抗衡的，所谓“双拳难敌四手”是也。
好了，那让我们谈论团队问题，假设你是这个团队的领导者，如果你的手下有智慧、有能力的话，他们会愿意听你这样的人说话吗？
一个伟大的民族和伟大的团队，都是遗忘的动物，它们总是会选出更为强大的领导人来领导它们走向胜利，它们会选你吗？就是他们选上你你能保持住吗？
OK,就算是你团队里的人永远无法超过你，一只狼领导一群羊的团队，问题在于你碰上另一支团队呢？
谢谢你们和大家分享你们的智慧，真的谢谢。
gordon你有博客什么的吗？你的回复都狠受益，想看看你的博客
你好，博主。文章写得很有深度，让我学习到了很多的知识，谢谢博主！
李笑来老师，请问你可以向你提问题吗？
可以啊。
“我要问笑来”好像找不着了，有其他方式联系吗？
lixiaolai@gmail.com
突然发现原来毕业这几年，只所以没有进步，就是因为懒于思考，最后就变成现在的浑浑噩噩了。。哎。。谢谢老师点醒我
肉牛满面。。。
第3次李老师回复我留言
哇哈哈，这次还特地发了篇BLOG回复
第一次回复记得好像是李老师发文章说最讨厌别人说“ 我觉得什么什么”。然后我google搜索了下李老师自己BLOG里面的“我觉得”使用频率，李老师就给我回复了个 ：）
第二次是记得一个也是看李老师BLOG的一个女学生，好像还是搞体育的，反正大概是基础不好后来努力学习考了6.5出去了
我说我当初也差不多一样的然后balabala讲了一通自己的经历，总之就是各种悲剧然后机缘巧合找到这里看完所有文章慢慢总结考出来的事，然后李老师也回复了我一段内容，不过具体记不清了。
这次第三次回复果然就内容就比原来更多了，哈哈，几年过去，自己也从一个国内3流学校刚考过雅思的英国2流本科生慢慢爬到英国top5学校的拿funding的PHD了。虽然英国PHD跟美国比不怎么样，但是自己还是跟原来比好了不少吧。
- -#
看来这回复内容跟我成长速度也有关系，哈哈
期待下一次 ：）
把你的经历写出来吧。因为有太多人不相信生活有第二次选择了。
最近在准备行李准备回家一次，下个月回家有时间写吧。
不过我还是有点担心怕给同学熟人看到有点不太好意思。
因为自己毕竟在现在同学面前还是属于专业基础比较差的那种（我学CS的，之前学校不好自己只学了英语。所以数学和programming基础都是后天疯狂恶补的）
呃，确实有点不太好意思。觉得自己运气大于实力，也算不上有水平。
如果到时候没写希望别见怪。
恩，重新看了看李老师你说的，关于生活有第二次选择我会好好想想怎么把我这经历结合起来写一写的。
先随便写下大概吧（刷屏不好意思了，因为之前的回复不能编辑）写的很凌乱希望见谅。
刚开始准备考雅思的时候自己用李老师blog里面的学英语方法（那时候还没完全整理成学英语系列）去练习语法，阅读，听力和口语的时候（我真的几乎完全是按照BLOG里面的所有方法一个个去做的，连剑桥中级语法都买了2本，用铅笔差不多至少做了4边）。
自己那时候真的是很投入很投入的，连自己最初对学英语的目的 — 考过雅思能够出国留学，都无所谓了，就只想好好学透，学扎实。就算最后出不去没文凭，也无所谓，去培训学校当个语法，阅读和写作培训老师之类的感觉也不错自己也挺开心的。
不过最后也很庆幸，赶在最后一次申请签证和开学之前的一次考试考过雅思申请出去了。
没想到出去以后彻底SB了，因为之前学校很烂，几乎专业没教过什么，而且过去就是直接那边final year，自己之前又对出国留学课程一无所知（完全是个小白），以为只要英语学的好过去就OK（事实上也确实如此，但是这个好的level 就得非常非常高了）
所以一过去，第二周就得叫作业，一门分布式网络的课程的programming作业，用java servlet做一个ATM机功能的页面出来。当时我连java hello world都不知道，你要我去做这个。。。结果可想而知。。。前面3次的作业分数都相当相当低（好在比率占的不高）。但是还好，我还没放弃，还是耐着性子一点点找资料学，找懂的朋友问，上网查。周围也没有能帮忙和愿意帮我这个完全门外汉的人。最后考试理论知识掌握的还不错，考试发挥的还行，这门课还让我勉强过了。
那时候才开始慢慢接触CS很多东西，慢慢对CS开始感兴趣起来，接触到越来越多的新鲜东西，对很多技术大牛也开始慢慢关注，又回到当初学英语那个阶段，不过慢慢对当初学英语的热情就少了很多。很多时候学一个东西不再单单为了完成某个作业和考试去学，真的是想把它学懂学透，那个时候真的，哈哈，觉得大不了老子毕不了业不读了，自己学好了回国搞网站或者潜心成为大牛去进google。不过最后运气好，还算毕业了，而且最后毕业设计自己也做的很成功，自己在那个project自己加了很多很多东西。
因为成绩还行，后来master申请到一个还不错的学校，周围优秀的人很多很多，自己各种不适应又经历失恋打击，反正悲剧了一年。
还是最后毕业设计的时候，自己感觉自己又似乎回到之前那状态，学的很努力很刻苦。目的也不完全不太在乎能不能顺利做好，而是真正确实想在这个领域（不好意思这个实在暂时不好细说了，希望理解）有所作为。导师看我学的很扎实，做的那些成果和实验也还行，在这个领域懂的，做的东西比他现有的那phd还多，就邀请我了。。。
现在回头想想，就是很感叹自己这几年来很多看法和理想都真的变了好多好多。。。
说心里话，从李老师blog这学到很多，可能也是之前自己太烂，不懂的又太多的原因吧。
自己连每天做简易笔记规划时间这习惯也是从看blog学到并且坚持因此收益很多很多。（就记录每天干了什么，明天准备干什么。看是否浪费时间之类）
收获很多。感谢。
不用自责，中国人大多都不会，没有学过，也没有这样的思维。
这本来是美国小学生都会的东西，值得庆幸的是现在中国的小学生也开始学这个了。
百度、Google 随便搜一下吧，例如“小学数学第三册 统计”
美国中小学数学课程标准5：数据分析，统计和概率_数学论文
说明:幼儿园前-12年级
http://www.eduzhai.net/edu/305/jiaoxue_84969.html
没事的时候，一边看中国大陆各大媒体讨论教育的文章，一边看罗永浩使劲抽自己的视频，非常惬意。
看到爽的地方，也可以使劲抽一下自己助兴。
视频: 罗永浩导演处女作饰演耳光男 大扇自己耳光
http://v.youku.com/v_show/id_XMzA4MTAxOTA0.html
这是一个叫“高红妹”的人到“美国加利福尼亚尔湾学区“调研中小学教育写的报告，可笑之极。
奇文共欣赏。
http://www.luohuedu.net/news/school_news.aspx?ID=12172&CategoryID=5&school=123
广东省第二期中小学骨干教师培训于3月11日召开结业典礼，我校高红妹主任被评为“优秀学员”，并作为唯一代表在结业典礼上作论文报告——《美国小学数学教育研究报告》，这篇论文严谨翔实，得到了数学与信息科学学院郭华光院长和广东省继续教育培训中心蓝院长的高度评价，使在座学员即使没有到过美国，也能生动感受到美国小学的数学教育。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_5d3ad0140100blzi.html
清晰版
http://blog.luohuedu.net/blog/98256.aspx
她自己的博客文章原版
http://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTotal-JXZX200505010.htm
这是她发表在《中小学教材教学》杂志上的文章。
有人认为，美国的教育界正在向东方国家学习，开始强调抓基础。既然人家还要学习我们，那么我们就应固守原有的教育传统，没有必要改进。然而，我们应该看到，美国是在创新有余而基础不足的前提下，才以抓基础来补不足。我国的情况却与美国恰恰相反，我们是基础有余而创新不足。现在我国新的课程标准已经注意到这点。因而要完善我们的教育，更有必要对美国数学教育进行研究，取其精华，去其糟粕。
注：真实情况是伟大祖国是基础也不足，创新也不足；美国是基础很足，创新也很足。原因是我们这位可爱的老师连”数学是什么“都不知道。
美国数学教材真正体现了以人为本的思想。从整体[2]来说，教材虽浅，但涉及的面宽。
注：实在不知道我们这位数学老师到底知道不知道，什么是”抽象“和”归纳、演绎“。
然后我们可爱的老师得出结论：
通过研究，我发现我国小学生知识水平高，美国小学生思维活跃，潜力大。两者长处相结合，应成为培养人才的最佳途径。
呵呵。
从你的博客里 学到了很多知识 谢谢！
通过朋友，知道这本书，通过这本书，重新醒悟了下自己走过的路，虽，走过许久，但，坚持下去，终有一天能生活的自由一点。。。
谢谢您，李老师
请问笑来老师”Please describe one of your undergraduate experience, and elaborate your academic plan.”中的”experience”为啥后面不要’s'呢？我在MS Word 2003中键入这句话的时候提示要加上’s'。诚望指正。
是我错了，少写了一个s。
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